参観日があり、朝の会、自立活動などの様子を保護者の皆様に見ていただきました。
朝の会では、いつもの流れの中で、挨拶や予定の確認などに取り組みました。少し緊張した様子も見られましたが、普段の学校生活の様子を見ていただくことができました。
自立活動では、「からだの時間」で体をゆっくり動かしたり、ダンスやボールゲームに取り組んだりしました。音楽に合わせて体を動かしたり、友達や教師と一緒にボールを使った活動を楽しんだりしました。
普段の学習や活動に取り組む生徒たちの姿を、保護者の皆様に見ていただく機会となりました。ご参観いただき、ありがとうございました。
スクイジーという道具を使って虹づくりに取り組みました。
オーロラシートの上に絵の具をのせ、スクイジーをシートに密着させながら動かしました。
スクイジーを動かすと絵の具がぐーっと伸び、きれいな色の線が現れると、できた線をじっと見たり、繰り返し道具を動かしたりしながら、スクイジーならではの表現を楽しみました。
完成した虹は、10月からの全校掲示で、つばさちゃん・かえでちゃんを彩る台紙として使用する予定です。みんなで作った虹がどのような掲示になるのか、今から楽しみです。
「ゴムの力で飛ばしてみよう！」という授業をしました。まずは、輪ゴムや平ゴムを引っ張り、伸びたり元に戻ったりする感触を味わいました。教師と一緒にゴムを引っ張り合ったり、風船を叩いてみたりしました。
そして、いよいよ「ロケットや流れ星を飛ばそう」の活動でが、飛ばし棒にロケットや流れ星など、自分で選んだアイテムを取り付けました。
ゴムをぐーっと引っ張って手を離すと……勢いよくビューン！と飛ばしました。
飛んでいく様子を目で追ったり、音に耳を傾けたりしながら、それぞれの方法で「飛んだ！」という変化を感じていました。「もっと飛ばしたい」と表出する姿も見られ、ゴムを引っ張る力や手を離すタイミングを変えながら活動を楽しみました。
これからも、いろいろな道具や実験を通して、「引っ張るとどうなるかな？」「もっと遠くへ飛ばすにはどうしたらいいかな？」など、ゴムの力をたくさん感じていきたいと思います。
新学期最初のせいかつの授業では、ニンジンの種まきをしました。
教師が種まきの方法について尋ねると、「土に穴を開ける」「水をやる」など、これまでの経験をもとに、それぞれの方法で考えを伝える姿が見られました。
ニンジンの種を観察する場面では、見慣れない形の種をじっくりと見たり、触れて確かめたりするなど、興味をもって観察していました。
その後、自分たちでプランターの土に穴を開け、一粒ずつ種をまきました。教師と一緒に取り組んだり、自分でできることに挑戦したりしながら、それぞれが種まきを楽しむ様子が見られました。
これからニンジンがどのように成長していくのか、みんなで楽しみにしています。
9月1日（火）に2学期の始業式をしました。
長い夏休みが明け、久しぶりの登校にうれしい気持ちになっている生徒や少し緊張して教室に入ってくる生徒もいました。
久しぶりに会う友達がそろうと、緊張がほどけて友達との再会を楽しんでいました。
始業式では、校長先生や生徒指導の先生のお話を聞きました。
その後、夏休みの思い出を発表しました。先生たちの思い出を聞いて笑顔になる生徒もいました。
2学期の始まりです。
7月17日（金）に終業式がありました。
校長先生の話や生徒指導の先生の話を聞いて、夏休みの過ごし方を考えました。
終業式後に、1学期に頑張ったことを発表しました。
言葉だけでなく、身振りや表情、VOCAで発表しました。
頑張ったことを、みんなの前で実演する生徒もいました。
2学期に元気な姿で会えることを楽しみにしています。
7月16日（木）に1学期の総まとめとして、お楽しみ会をしました。
2年生が中心となって司会をしたり、出し物を考えて取り組んだりしました。
だるまとのにらめっこや部代表の好きな食べ物を当てるクイズでも盛り上がりました。
最後にみんなで楽器演奏をしました
これから夏休み。しばらく友達とは会えませんが、２学期に会えるのを楽しみにしています。
作業の時間にペットボトルリサイクルを続けています。
それぞれ自分の役割が分かり、キャップやラベルを外したり、ペットボトルをつぶしたりできました。
足守プラザで土ひねり体験を行い、お皿作りをした後、近くのレストラン「洪庵茶屋」で昼食をとりました。学校とは違う場所で活動を楽しむことができました。あいさつをしたり、お礼を伝えたりすることができました。
学部の畑で育てていた枝豆が大きくなったので収穫し、さやをみんなで取りました。
枝豆の葉や房の匂いを嗅いだり、ザラザラした触感を味わったりました。
家庭に持ち帰り、どんな料理にするかを話す生徒もいました。
自分でさやを取れたことを喜んだり、取ったことを報告しに行ったりもしました。
